一、基本信息
1.康霞 博士
2.研究领域：文化、社会环境、个体心理因素如何影响数学课程与教学
3.办公地点：行政西前座336室
4.电子邮箱： xkang@gzhu.edu.cn
二、个人简介
康霞，女，博士。1988年10月出生于云南昆明。
三、教育背景
2018.9-2023.7 香港大学，数学教育，哲学博士
2010.9-2012.12 云南师范大学，学科教学（数学），教育硕士
2006.9–2010.7 云南师范大学，数学与应用数学，理学学士
四、职业经历
1.学术工作经历
2013.8-2023.9 云南师范大学 教师
2.海外工作经历
2012年受香港大学田家炳奖学金资助访问香港大学。
五、教授课程
“数学课程标准与教材分析”、“数学教育心理学研究前沿”、“线性代数”
六、科研服务
参与全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点专项课题“教科书在香港教师课堂课程开发中的作用机制及其影响因素研究”。
期刊审稿人：
System
Social Behavior and Personality
Frontiers in Psychology
SAGE Open
七、研究成果
1.获奖及荣誉
2018-2022香港大学博士奖学金 (四年)
第四届全国教育硕士优秀学位论文
2.近5年论著目录
[1]编著：数学课程与教学论，科学出版社，2017。
3.近期发表的期刊文章
[1]Kang, X., & Leung, F. K. (2023). Assessing expectancy and value beliefs in mathematics: Measurement invariance and latent mean differences across two ethnic cultures. International Journal of Science and Mathematics Education, 21(7), 1985-2004.
[2]Wu, Y.,Kang, X.*, & Li, L. (2023). Teacher-student relationship quality, school psychological capital, and academic engagement in Chinese EFL learning context: a mediation analysis. Interactive Learning Environments, 1-14.
[3] Wu, Y., &Kang, X.(2023). Conceptualisation, measurement, and prediction of foreign language learning psychological capital among Chinese EFL students. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 1-14.
[4]Kang, X., & Wu, Y. (2021). Investigating the linkage between school psychological capital and achievement emotions in secondary school mathematics. The Asia-Pacific Education Researcher, 1-10.
[5]Kang, X., Wu, Y., & Li, L. (2021). Validation and prediction of the school psychological capital among Chinese college students. Frontiers in Psychology, 12, 697703.
[6] Wu, Y., &Kang, X.(2021). A moderated mediation model of expectancy-value interactions, engagement, and foreign language performance. Sage Open, 11(4), 21582440211059176.
